Explorando el mundo de los juegos y las danzas

Hola a todos los interesados!!!Bueno hoy toca comentar la clase práctica del pasado lunes, la de ayer, en la que seguimos explorandoelmundo del juego y el dalas danzas. La verdad es que no se puede decir que fuera una clase práctica propiamente dicha, ya que el inicio de esta fuemás bien teórico. Esta primera parte de la clase nos sirvió para poder diferenciar entre jueo popular, juego tradicional y juego autóctono, términos que a priori pueden parecer iguales,o al menos a mi me parecian muy similares,tienen cada uno su propia razón de ser. Los jugeos popularesson aquellos en los que se juega en gran cantidad de sitios y por gtan cantidad de personas con independencia de su antigüedad,los juegso tradicionales, son aquellos que pasan de generación en generación,mientras que los juegos autóctonos son aquellos que son propios de un lugar y se juegan solo ahi. Tambien comentamos una situación social que a mi me parece muy interesante y que ya llavamos debatiendo unos días, la desaparición del juego tradicional, pues bien me gustraia decir que me parece una gran pérdida el juego en la calle, ahora solo se juega con videoconsolas o incluso no se juega, si no que se ve la tele... Me parece que estos sustitutos del juego no hacen más que perjudicar el desarrollo y la sociabilización del niño. Sin entrar en temas motores que logicamente se ven perjudicados en la falta de actividad física, creo que los valores que otorgaba el juego en la calle no solo es que se esten perdiendo si no que se están cambiando por los que la propia televisión y los videojuegos aportan ,que yo por supuesto no considero como valores :fomentar la violencia,la discriminación..... Por tanto creo en laimportancia de recuperar eso juegos para que la infancia del niño no se vea perjudicada ni reducida, ya que hay una edad para todo, no tengamos prisa porque crezcan....

Abordando ya la clase práctica, y en mi opinión fue una clase bastante enriquecedora. Primero comenzamos con una danza, que yo personalmente ya conocia, la polaca o la francesa como prefieran, que la verdad que estuvo divertida fue una danza sencillita con cierta carga física,con la que pudimos entraar en contacto con más gente de la clase y la cual se puede enfocar en muchos ambitos tal y como se vió en clase, de hecho creo que esta ha sido la danza que más me ha gustado y eso que las otras estaban super bien. Aunque para la clase etabn programadas tres danzas, solo pudimos ver una, y es una pena que este aspecto que es menos conocido siempre quede por detrás del juego..... Bueno una vez acabada la clase nos pusimos por grupos y cada uno con un juego,de los que yo no conocia ninguno. En mi grupo que nos tocó la rana conocimos su contexto cultural además de las variantes un poquito de historia y por supuesto comose juega,la verdad es que el juego etaba entretenido, era un poco dificil gritar "SAPO", pero molaba. Bien luego fuimos por las demás estaciones conociendo diversos juegos y su cultura,los hoyetes,el lanzamiento de arbaca,elsalto de gayata, bolinche,la verdad esque fue una gran experiencia ya que yo no conocia ninguno, y además de ayudarte a conocer el juegote da un poco de conocimiento de como se jugaba en otras culturas,laaparición del mito magico-religioso,laimaginación que desarrollaban de vido al material que tenian,la concepción de juegos según el estilo de vida....

Pues bien aqui no acaba la cosa en cada juego ibas sumando puntos queluego tenias que sumar con los de tu grupo del principio, y jugar un trivial.....Esto pormete haber que pasa en la siguiente clase porque el juego continua!!!

Los rarámuris en una conferencia

Bueno ya con un poco másde calma puedo comentar el taller del pasado jueves "Cuerpo sexuado como territorio de representaciones culturales: el caso rarámuri". La verdad es que no pude oir laconferencia entera porque tenia clase y tan solo pude asistir a la primera hora de la conferencia, por lo que elcomentario supongo estará incompleto.

Entrando ya en materia he de decir que el tema era bastante interesante y que la idea de que lo conocieramos más a fondo a través de los articulos que hay en la página web y la conferencia me parece una gran iniciativa que espero siga dándose con otros temas de interes.

La verdad es que empezando a ser un poco más critica y sin dejar de lado que la conferencia me pareció muy interesante, creo que se le dedicó bastente tiempo a la presentación de esta a lo que era el inicio, ya que,aunque veo necesario ese proceso,creoque fuealgocomplicado de entender y además tampoco eran necesarios todos los conceptos para entender la materia que tratábamos y esta parte me pareció un poco aburrida, aunque es cierto que luego remontó y de que manera cuando empezamos a hablar sobre los rarámuri, tribu que es realmente apasionante y cuya cultura merece la pena estudiar,por lo que en realidad lamento no podera ver asistidoal retso de la conferencia,aunque agradezco la presencia de los articulos en la web que me hicierón conocer un poco más de cerca a esta peculiar tribu.Me gustria antes depulicar esta entrada comentar o exponer lospuntos que emprecieron másinteresantes acerca de la conferencia cuando esta se centró en eltema que nos ocupa,la tribu de los rarámuri. Pues bien siguiendo al profesor que nos dió la conferencia, Ángel Acuña, Los rarámuri tiene un trato igualitario entremujeres y hombres,aunqeu seprefiere el navimineto de estos últimos ya que consideran que tienen más facilidad para sobrevivir. Debido a lascondiciones económicas en las que viven se ven obligados en épocas de hambruna a dar a sus hijos, y en el caso de que tengan gemelos siempre dan a uno independientemente de que sea niño o niña. Los raramuri tiene una vida cotidiana basada en los extremos ya que viven en una extrema independencia,nos comentaba que incluso hay familias que no llegan a hablarse durante esta época, y en una extrema sociabilidad cuando comienzan las fiestas,fomentada eso si por las mujeres. En cuanto a laeducación es curioso ya que en ellos no exíste ni castigos ni premios si no que más bien alniño se ledeja hacer, cosa que cambia en la escuela donde si existe el castigo, debido a lasprecarias condiciones en las que viven es necesario un aprendizaje y adaptación al medio rápido para poder sobrevivir. Como dato dire que la mayoria de las muertes se producen el los primeros 3 años de vida y que una vez superada esa edad las probabilidades que tengan una vida longeba aumentan notablemente. Su aspecto físico esdiferente en hombres y mujeres,los hombres tiene una complexión esbeltica y vigorosa mientras que las mujeres son gruesas pero esbeltas,en ambos la aparición de canas es muy tardia y la clavicie es desconocida. En cuanto al vestuario y a la religión tienen una gran influencia misionera,dandole una gran importancia alos valores y actitudes personales que constituyen la belleza.

La tribu de los rarámuri esmucho más extensa y seguro que en la conferencia se trararó más aspectos pero de lo que yo escuche esta es lo que me parece más significativo,asiq eu nada para los que querais añadir más datos o comentar algo acerca de la conferencia pues nada invitados estais.

fantastica clase!!

La clase práctica del lunes 22 empezó con unas danzas que hacian presajiar que la clase sería divertida a la vez que ilustrativa. la danza como se comento en clase no era una danza muy complicada aunque si con un componente alto de actividad física lo que hizo que la clase empezará con un ritmo muy alto aspecto que personalmente me gusta. Tambiense comenzo con aportaciones de la clase acerca de danzas de este estilo, lo que hizo la clase más amena ya que todos particapabamos y pudimos aprender nuevas danzas. Luego realizamos también juegos de persecución: como el corta hilos, el beso, moros y cristianos... que para mi furón de los más divertidos ya que no parábamos de correr y además que son juegos que no haciamos o al meno yo desde chiquitilla y avece pues apetece. Tambien hicimos jeugos de pelota que estuvierón chulísimos, o la menos a mi me encantarón, porque yo con una pelota ya soy feliz, asi que más juegos de pelota jeje.

Bueno esto fue la clase un poco en genral tambien quisiera decir que despues de cada grupo de ejercicos realizábamos una especie de mesa redonda donde comentábamos impresiones y sensaciones, pues bien de eso me gustaría decir que, apesar de que me parece una gran idea eso de comentar la clase y opinar sobre los temas que salgan, creo que se rompió un poco el dinamismo de la clase y que estas reflexiones havria que hacerlas mejor al final de la clase, juntando todas las sesaciones que tenemos de tal manera que no tenemos que estar conectando y desconectando. No me pareceria tampoco una buena idea no comentar lo vivido en clase ya que una parte esencial del aprendizaje, a mi parecer, es el ser conscientes de lo que se aprnede y no hay mejor manera que poniendo en común las ideas con los demás.

¿Cómo elaborar un trabajo?

Bueno, intento definitivo de comentar el taller del pasado jueves acerca de como elaborar un trabajo. En primer lugar decir que fue un taller muy práctico y útil ya que cada uno tenemos una forma de elaborar un trabajo y a demás cada profesor simepre nos exige una, y al fianl no sabes cual es la correcta, te haces un lio y además eso ocasiona que el trabajo lo elabores mal.

Por otro lado pienso que fue útil no solamenet en cuanto a como presentarlo si no tambien nos ayudo a comprender como realizarlo, dándonos unos parámetros y una estructura que espero nos ayuden a hacer el trabajo de investigación que tenemos que hacer. Tambien me pareció interesante que se comentara la manera de realizar las entrevistas ya que no es lo mismo hacersela a un niño que a una persona mayor, y son detalles que luego no se tienen en cuentan.

Tambien quisiera decir que a pesar de que nuestro taller duró una hora menos que el taller de la mañana, fue todo muy claro, haciendo una exposición muy concisa que no me hizo echar de menos algo de tiempo porque considero que todo quedo muy claro. Quizás se le dedicó un tiempo escaso a la bibliografia, pero en mi opinión no era necesario una mayor explicación, primero porque esa parte es siempre un "rollazo" y además porque estando las directrices en internet creo que con la pincelada que se le dió en la clase en suficiente.

danzar es bailar

Para fianlizar con la clase practica, dedicamos el final de clase al debate sobre el concepto y las carcterísticas de la danza que no nos dió tiempo a tratar en la clase teórica. Empezamos definiendo el concepto de danza, que para sorpresa de todos resultó ser el mismo que el concepto de baile, según la RAE, aunque enesto estoy de acuerdo con Carmen cada uno tiene su concepto, al igual que todos tenemos un concepto de juego. Tambien consideramos que le juego y la danza deben de ser universales, por lo que pienso que deberín de tener un trato similiar en la escuela. Tambien pudimos ver que la danza a de ser libre, motora, polivalente y compleja en el sentido de que es un reflejo de la sociedad. Por lo que teniendo estas características pienso que sería muy útil incluirla en la educación de los niños, y creo que deberiamos de empezar a darla a conocer en la medida que foemntamos el juego.

Un paseo por la infancia

En la clase practica del pasado 15 de octubre, la dedicamosa compartir nuestros juegos de la infancia con la gente de la clase. Para empezar nos colocamos en grupos según a la serie de dibujos animados a la que pertenecieses y con un material de juegos populares. En mi caso, el de la "familia simpsons", fuerón las canicas. La verdad es que yo habia jugado bastante poco a las canicas en mi infancia y no tenía ni idea de como se hacía. Gracias a los expertos conocimientos de mis compañeros conseguimos redactar un juego, a mi parecer algo complejo y en el que por muy fácil que lo tuviera siempre perdia!!. Tras elaborar nuestro juego y haber jugado un par de "partiditas" el grupo se disperso para pasar a formar parte de un nuevos grupo que se formaria con la gente de otras series, para formar un total de seis componentes. El primer juego que nos tocó fue el de la peonza, elemento que jamás en mi vida, (o la menos sin haber hecho alguna trampa) habia conseguido hacer "bailar" y para no romper la tradición pues tampoco lo logre en esta clase, aunque este juego me sirvio para aprender a saber liar la peonza...A continuación pasamos a las chapas,por fin un juego que se me daba medio-bien.... Pero no resultó ser una forma que yo no conocía, aunque la verdad estuvo entretanida ya que cada uno aportó ciertas variables, sin olvidar que ya conozco un nuevo juego de chapas. Luego nos tocaba el típico juego de "recreo" cielo y tierra que me hizo recprdar aquellos tiempos en lso que saltar la cuerda cuendo venía por el suelo y agañarte cuando venía por el aire sin que te diera ni una solo vez era toda una hazaña. Después nos tocó el juego que yo estaba esperando desde el principio de la clase: la goma elástica. Cuando llegamos a esa estación resultó que ninguno nos acordamos como jugabamos de pequeños, ni siquiera de una canción.... Y por último llegamos a la gallinita ciega, juego que me pareció muy peligroso por la cercanía de las porterias, pero que como juego popular y típico de nuestra infancia no tiene comparación.

Tras haber pasado por todas las estaciones llegó el momento de las reflexiones de clase donde llegamos a unas conclusiones sobre las sensaciones de la clase:

1. Habiamos probado muchos juegos
2. Se nos habian olvidado un mónton de juegos
3. El juego es un reflejo de la sociedad, que a medida que avanza parece que va dejando atrás "nuestros juegos de siempre".

Entre los abjetivos que se trabajarón en la sesión me gustaria destacar:

• Organización ( Todos teniamos que estar atentos al juego que ibamos a elegir)
• Respeto hacia la persona que explica
• Responsabilidad cuando explicas para que todo el mundo se entere y se divierta
• Colaboración para elegir el juego, y a la hora de escuchar las explicaciones
• Todos somos protagonistas, eliminado el papel de lider que tendremos que ir adoptando todos.

clase teorica

En la primera clase teorica del curso comenzamos por definir los conceptos claves de la asignatra:juego y danza. Nos pusimos en grupos de cuatro y cada uno aportamos lo que considerabamos como juego y las características que lo hacen único. A continuacón pasamos a trabajar en una mesa redonda en la que pasamos a debatir ciertos aspectos, donde pudimos comprobar que cada uno tiene un concepto de juego, aunque todos coincidimos en que debe de ser una actividad que nos saque de la vida cotidiana y sea un tiempo de ocio y recreación. También intentamos acercarnos al concepto de danza aunque este es menos conocido,al menos en mi grupo ya que no salimos de decir que era una actividad con música y que tenía ritmo,supongo debido a la falta de atención que se le presta en las clases de educación física,por lo tanto espero que este curso empecemos a conocer más esta actividad, y poder aplicarla nosotros en el futuro.

clase practica

Tras haber asistido tan solo a una clase practica me gustaria decir que ha sido una clase muy interesante en la que nos empezamos a conocer con unas danzas sensicillas, una lituana y otra inglesa que nos ayudaron a desinhibirnos y a divertinos,aunque a mi me gustó más la segunda danza en la que teniamos contacto con un mayor número de compañeros ya que en laprimera danza solo podiamos bailar con la mitad de la clase,mientras que en la segunda podiamos bailar con todos. Ambas danzas nos animarón a conocer a los compañeros ya que en cada intercambio de pareja, preguntabamos los nombres. Las dos fueron muy entretenidas.Proseguimos con unos juegos sencillos para recordar los nombres que nos ayudaron a tomar un contacto más cercano con los compañeros. Luego pasamos a explicar juegos que habiamos trabajado en la infancia. La verdad, me senti muy comoda en la explicacion y pienso que la actitud de la clase me ayudo bastante. Las sesioness expuestas por mis compañeros me parecieron muy interesantes quizas les falto algo de tiempo pero los note muy sueltos en la explicacion. Tambien me gustaron mucho los juegos expuestos, con una gran carga física ya que no parabamos, lo que hizo que el ritmo de la clase no decallera. Otra buena sensación de la clase fue la reflexión que hicimos al final de la misma ya que es una forma de ver lo que la gente piensa, estableciendo debates que a medida que vayamos cogiendo confianza irán siendo más interesanes y productivos

presentación del proyecto

El pasado jueves 11 de octubre nos presentarón el proyecto "formar personas,formar docentes", proyecto que me parecio muy interesante ya que propone una educación basa en el aprendizaje del alumno mas que en la enseñanza del profesor. Creo que es un proyecto muy acertado ya que nosotros los alumnos aprenderemos más ya que tendremos que buscar más conocimientos aparte de los que nos de el profesor, por lo que los conocimientos adquiridos durante el curso serán más amplios y sobretodo al ser "investigados" por nosotros perduraran más. Asi mismo me parece interesante la idea de trabajar por grupos ya que el trabajo en equipo es cada vez más importanteen la sociedad laboral en la que se nos pretende educar, ya que es una sociedad de gran competitividad en la que cada "equipo" debe de trabajar unido para poder ser el mejor.Otro aspecto interesante de esta charla me pareció lo que se comento de que ser el mejor es dar todo los que se pueda ya te trabajando duro y al máximo de lo que se pueda es el verdadero logro .

Primeras sensaciones

Quisiera comenzar este blog expresando la gran sorpresa que me produjo esta asignatura, tras haber acudido ya a dos semanas de clase. Bien se podría decir que me ha sorprendido el importantisimo papel que vamos a tener los alumnos en esta asignatura,no va a ser una de esas asignaturasen las que simplemente vas a clase a pasar un ratopara rellenar creditos te estudias unos apuntes y ya, si no que va a ser una asignatura de gran implicación en lo que lo importante va a ser nuestro aprendizaje.