Las danzas ganan a los juegos!!!

Hola de nuevo a los interesados!!! En la clase de ayer lunes al fin pudimos trabajar las danzas,cierto es que en otras clases ya habiamos realizado algunas,pero no se en esta ocasión hicimos cuatro, y la verdad me alegra que se vayan haciendo un hueco en las clases, ya que este tipo de actividad no es muy trabajada en la ecuela, al menos no tanto como el juego, y por lo tanto la desconocemos más y no se a vosotros pero a mi me parece muy interesante la idea de hacerla más participe en la educación, por lo que creo que deberiamos de seguri trabajando en ellas para que podamos darnos cuenta delo útiles que estas pueden ser.

Entrando ya más en materia y hablando de la primera danza,bueno ha estado mirando en la página y no viene como se llama y yo la verdad es que no me acuerdo pero vamos que creo que todos sabemos cual es, bueno que estoy pensando que esto no se trata de analizar cada danza en particular si no más bien hacer una sintesis de mis sensaciones,pues bien las danzas me parecieron muy interesantes por el gran contenido educativo que tenían, cierto es que cada una iba enfocada a un objetivo, pero lo que queda claro es que no son un mero entreteniemiento si no una herramienta educativa en la que se pueden trabajar tanto elementos motores y cognitivos, como aspectos en la educación personal del niño, tales como la resistencia, el ritmo, la sociabilización, la empatía....

Tras las cuatro danzas pasamos a los juegos que en esta sesión,y en mi opinión por suerte,no tuvieron otra vez el papel protagonista. Bueno con esto no quiero decir queno me gusten los juegos, lo único que digon es que deberian de compartir el protagonismo con las danzas tal y como se hizo en esta sesión, tambien entiendo que el repertorio de juegos y el estudio sobre estos es más amplio, pero bueno ya va siendo hora de que las danzas vayan ganando algomás de terreno, por lo que me parece muy interesante la idea de una asignatura como esta. Bueno dejando un poco de divagar y centrandome un pocomás en la clase, bien la verdad es que el mediante los juegos que realizamos nos dimos cuenta como estos van cambiando de nombre según la cultura en la que se asienta la sociedad, como por ejemplo en el de "polis y cacos" o el de" los contrabandistas", tambien pudimos ver que en algunos casos y a pesar de los cambios siguen siendo los mismocomo el de "las cutro esquinas" o el de "moros y cristianos"en el que tambien pudimos ver que la sociedad influye en el el desarrollo del juego. Personalmente me parece muy interesante el tema que estamos tratando en este bloque dos sobre los juegos en su cultura, ya que es importante que conozcamos el inicio de estos y saber así cual es su significado real, acerando de este modo al niño a conocer culturas anteriores a la nuestra e historia.

Para finalizar la clase continuamos con el juego que dejamos pendiente en la clase anterior " el trivial" y nada me gustaria comentar tan solo, que no estoy de acuerdo con lafilosofia del juego ya que pienso que es más educativo premiar los aciertos del niño, y no dejar que el azar tenga tanto poder ya que se podría porducir en el niño una cierta desgana y la idea erronea de que el buen trabajo no es el que te lleva a los mejores resultados si no el azar.